В приведенном ниже описании идет речь о таком типе дизонтогенеза, как … дети с данными нарушениями практически не испытывают потребность в познании, вследствие чего они получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. у них оказывается нарушенным восприятие, в особенности, обобщенность восприятия, его темп. таким детям требуется значительно больше времени на запечатление нового материала. затруднения восприятия усугубляются особенностями мышления: снижением способности в выделении главного при анализе явлений окружающей действительности и установлением внутренних связей между частями целого.